En la actualidad los alumnos cuentan con más y mejores herramientas que facilitan sus labores escolares, pero de una manera indirecta merman su capacidad de investigación y de captación del conocimiento.
En los salones de clase en los cuales imparto la clase de Inglés me encuentro con el dilema en que los alumnos estan bajo la consigna de que casi todo lo que se le ofrece tiene que ser enfocado a satisfacer sus necesidades educativas de una manera mas dinámica e impactante. Factor que obliga al profesor realizar actividades fuera del programa educativo para envolver al estudiante en el aprendizaje, pero de esta manera puede tenere dificultades por que pueden ser acciones muy subjetivas, ya que cada grupo es diferente al otro. Lo que funciona con unos es muy probable que no funcione con otros.
Por lo cual fijar un sistema general que funcione para cada uno de los alumnos, resulta ser un reto. Buscar e indagar en cada función detallada puede llevar más tiempo de lo esperado.
Los alumnos encuentran con mayor dificultad el hablar y escuchar el idioma, pero se pierden en el interes de poder por si mismos encontrar el significado y expresarse por medio de una necesidad. Ya que ultimamente todo se encuentra en Internet, TV o cine ya traducido.
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